曾几何时，有偿补课的不良风气席卷四方，令许多人深恶痛绝又无可奈何，不愿接受却又深陷其中，从而不得不在良知、道德、法规和利益的旋涡里纠缠迷茫，随波逐流。这给学校、老师和家长带来了极大的困惑和干扰。其他人关于这方面的探讨很多，我就不作赘述了，我这里主要想谈谈在职教师参与有偿补课对师德建设的极大破坏力，并提出自己的意见和建议，所言不当之处，敬请大家批评指正。
    我的结论只有一个：若要维护师德，在职教师就要坚决拒绝有偿补课。
    我认为，在职教师参与有偿补课是严重的失德行为，它给学生带来了恶劣的示范效应。这种效应主要表现在以下三个方面：
    在职教师参与有偿补课的恶劣示范效应之一，就是老师以亲身行动教会学生藐视法规的尊严，让学生学会知法犯法，为学生将来的违法活动埋下伏笔。中国是一个法治社会，近些年，各级教育主管部门、学校和老师通过各种途径和方法对学生进行了多种多样的法制教育，我们希望学生懂得尊重法律，敬畏法律，知法守法。但现实情况是，学生们基本都知道在职教师参与有偿补课是违法的，当一个老师在讲台上义正言辞地告诉学生，有偿补课违法违规，可是学生到了校外的培训班却看到了自己的老师在授课；或者一个老师在讲台上明确告诉学生，老师不准开办补习班，更不准学生参与老师开办的补课班，可是课后却要求甚至威胁学生到自己开的补习班去参加有偿补课，在这种情况下，老师言行的不一致，会令老师形象崩塌，学生的世界观发生动摇，所有辛苦建立起来的法律意识荡然无存，在学生心目中，法规成了儿戏。
    在职教师参与有偿补课的恶劣示范效应之二，就是亲自教会学生以金钱来衡量知识。其实凭借知识合法的获取报酬本无可厚非，但有偿补课不是老师合法的收入来源。有偿补课就是老师贩卖知识，学生购买知识，知识因被明码标价而失去了严肃性，高尚性，纯洁性，无偿性。学生一旦学会把知识和经济利益不加选择的划上等号，这种从小建立的观念就会参杂在他们的世界观里，难以更改，以致产生严重的后果。老师本应向他们示范：知识无价，不能用金钱来衡量，无偿获得的知识，应该在必要时无偿奉献给祖国和人民。我们希望学生长大了，面临抉择的时候，要选择无条件运用自己的知识来报效国家，而不是只考虑个人物质利益，更不能利用知识去牟取不当利益。想想钱学森，再看看现在有多少高级知识分子待在国外不回来？还有多少人为了金钱不惜出卖国家？前段时间的台湾间谍案，知识成了大学生出卖国家获取利益的手段，不得不引人深思。
    在职教师参与有偿补课的恶劣示范效应之三，就是老师以自己的亲身行动告诉学生：应试教育是学生必须做的，从而让学生在应试教育的道路上越走越远。教师参与有偿补课，补什么？在这里不可能有素质教育，而完全是应试教育，一切为提高分数服务。当学生在培训班里见到自己的老师的应试教育的举动，他们会被误导，认为应试才是自己真正的要做的事，分数是至高无上的追求。另一方面，正如苏霍姆林斯基说的过：“只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他们才能顺利的学习，这是教育过程的逻辑。”但是在职教师向学生有偿补课，就是教会学生把所有的时间都花在应付考试，提高分数上，而没有时间和精力去培养自己的兴趣爱好，发展自己的综合素质。这样的行为，与国家大力提倡的教育教学改革，重视素质教育背道而驰。我们的老师应该都知道，目前的教育教学改革力度很大，素质教育很重要，在学校里也参与过很多这类活动。他们的确不应该明知故为。
    我想对有关部门大声疾呼：为什么教师参与有偿补课的现象屡禁不止？我认为，治标和治本要同时进行。有一部分人的确是恶意为之，对于这种情况，要坚决予以制止和打击。但还有另一种情况。我们的很多老师，单纯善良，生活圈子狭小，工作占去了几乎全部的生活空间。相当一部分人除了教书，没有更多的生存技能。这是广泛存在的客观事实。而教师单纯的工资收入的确跟不上社会消费水平的发展速度，例如房价。为了家中妻儿老小的生活，有些教师不得不违心参加有偿补课。我相信他们的本质是善良的。对这一部分老师，他们如果的确参与有偿补课，当然要按照有关规定严肃处理，但处理之后呢？要多爱护多关心他们。比如可以对老师进行生存技能培训，使老师们在合法、合规、合理的前提下，学会理财和投资等技能，拓宽他们的收入来源渠道，努力锻炼他们的生存能力，让他们获得更幸福和更有尊严的生活。最近，国家有一个口号说得好，让广大老师很振奋：要让老师过有尊严的生活，要稳步提高老师的收入，使之不低于当地公务员的平均水平。这是针对大部分老师的经济现状来说的，很有现实针对性。老师还是中产阶级的重要组成部分，国家要扩大中产阶级群体，也需要老师的经济收入稳步提高。国家已经在开始行动，我相信有关部门还可以做的更多，这样，才可以从根源上杜绝教师参与有偿补课。
    我想与老师们谈谈心：老师们，当你选择了教师职业，你就选择了一条艰辛的人生道路，走下去很艰难，但是不走下去，却更艰难。尽管有过无数次的动摇和迷茫，但是希望你不要放弃，当我们老了，白发苍苍的时候，我相信没有人后悔过这一生的追求和操守，以及精神上的巨大收获。痛并快乐着，这，就是教师职业；这，就是人生。教师职业是天然和良知捆绑在一起的，当利益和法律法规相冲突，我们老师有责任有义务率先向世人示范：首先考虑的不是个人利益。这并不是说教师不能考虑利益，而是我们的职业决定我们有比利益更重要的东西要坚守。毕竟我们的工作对象是人的灵魂和国家未来。这是庄严伟大且无比重要的事业，关乎每一个人和每一个家庭的幸福，关乎一个国家民族的未来前景，容不得半点亵渎和马虎。对于我们来说，师德永远是第一位的。正人先正己，希望我们永远以高尚的师德，积极的行动去对我们的学生潜移默化，坚决抵制和不参与有偿补课，我们言行一致，言出必行，带头守法守规，努力保持知识的纯洁性和无私性，严肃性。以实际行动推行素质教育。每一个学生的幸福人生里，国家民族的日益强大，都有我们微小但重要的贡献，还有什么是比这更伟大的追求？当我们的学生把我们良好的师德一代代传承下去，我们的民族也就获得了生生不息的动力。
    在职教师参与有偿补课，不论从哪个方面来看，都是对党纪国法、教育规律、教师形象、个人良知，国家未来的严重背离，是丢掉师德师魂的恶劣行为。必须严格禁止。让我们一起来重温国家对“师德”提出的六个要求，并把它作为我们的行动准则吧。爱国守法：不违背党和国家的方针政策。爱岗敬业：甘为人梯，乐于奉献。关爱学生：关心学生健康，维护学生权益。教书育人：遵循教育规律，不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表：坚持高尚情操，严于律己。以身作则：自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习：崇尚科学精神，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。老师们，言传重于身教，让我们以实际行动给我们的学生带来正能量吧！
    让我们筑牢师德的堤坝，拦截有偿补课的洪水！让我们高唱师德的赞歌，盖过有偿补课的噪音！让我们举起师德的大旗，压倒有偿补课的歪风！师德是根，师德是魂。师德似明镜，照亮学生心灵，师德如星星，点亮学生前程。愿我们一腔热血，化作雨露，滋润学生的心田，愿我们三尺讲台，化作青砖，铺平学生的前程。知冷知热，知学生之心，教书教人，教学生之魂。为教书，不惧苦累。我们是露珠，不去跟珍珠比美，只是默默的滋润绿叶和鲜花。 
    拒绝有偿补课，争做师德标兵，是我们不懈的追求！让我们我们不断前行，一生无悔！